sábado, 16 de março de 2019

FAESM - Pesquisa Operacional - Maratona de Exercícios

Maratona de Exercícios envolvendo Pesquisa Operacional

 

 

Estamos propondo um desafio em equipes como forma de desenvolver nossos conhecimentos em Pesquisa Operacional, melhorar nossa fluência em ferramentas digitais de compartilhamento e desenvolver mais nossa capacidade de trabalho em equipe




>Nossa tarefa é...

Resolver as listas de exercícios que estão sendo aos poucos enviadas. Para isso utilizaremos pelo menos um dos softwares que foram apresentados: LINGO, R, Excel ou LibreOffice




O Processo

Com as equipe formadas entre 3 a 5 pessoas iremos resolver os exercícios:
  • Usando o Lingo;
  • Usando o R;
  • Usando o Excel;
  • Usando o Libreoffice.
 E registrar a forma de resolução que pode ser através de: 
  • gravação das telas (print screen);
  • fotos das telas;
  • arquivos de texto com figuras;
  • vídeos. 
Após a resolução e o registro partiremos para o compartilhamento dos mesmos, dando preferências às ferramentas abaixo: 
(É importante que os exercícios tenham seus endereços enviados para o e-mail do Professor para que sejam centralizados aqui.)





Google Photos

Google Apresentações

Blogger (Blogspot, para criar blogs)

Google Docs

Google Drive

para criar de sites, parecido com o Blogger
para apresentação em vídeo
















































Recursos 

(fontes de informação)

 As nossas referência são:
O Livro de referência: 
Lachtermacher, Gerson. Pesquisa Operacional na tomada de decições. São Paulo: Pearson, 2009

Sites:



Avaliação das atividades enviadas

(somente a título de exercícios)

Serão melhores pontuadas as atividades que:
  • Estiverem corretas (todas);
  • Enviarem nos 3 formatos: Lingo, R e planilha eletrônica;
  • Utilizarem de forma mais harmoniosa os recursos de compartilhamento


Conclusão

(a ser preenchida em breve)



Créditos

  • Lachtermacher, Gerson. Pesquisa Operacional na tomada de decições. São Paulo: Pearson, 2009
  • Os sites utilizados já estão referenciados acima
  • LINGO, software da Lindo Systems Inc. https://www.lindo.com/
  • R, é um projeto GNU, open source https://www.r-project.org/about.html
  • Excel é uma planilha eletrônica (e on line) da Microsoft. https://products.office.com/pt-br/excel
  • LibreOffice é uma suíte de aplicativos livre para escritório, de uma comunidade open source, da The Document Foudation https://pt-br.libreoffice.org/
 

segunda-feira, 25 de novembro de 2013

Prolog – 2ª webquest


Prolog – 2ª webquest



Vol7ada para Es7ud@ntes dos Curs0s de Ciência da Computa(ão e áreas afins.
Criada em nov&mbro de 2013 para uma ati\/idade final na disciplina de Ló6ica Matemática Comput@cional na Faculdade Pitágoras de São Luís – M4 – Bra$il
4plicada de forma breve, mas visando eventos acadêmicos de 2014 na Instituição
Prof. José Antônio Moura [ jamouraneto arroba ig ponto com ponto br]
Com valiosas di(as do Prof. Dr. João Batista Bottentuit Junior

;)





1.Introdução:






Como codificar o que estudamos em Lógica Matemática Computacional? Existiria alguma linguagem de programação voltada às nossas necessidade? Poderíamos aprender algo sobre ela mesmo antes de conhecer algoritmos e estruturas de dados? Seríamos capazes de criar algo sobre ela que sirva como referência para outros Estudantes como nós?

 

 

 

 


2.Tarefa:



Criar um cartaz em tamanho A3 que contenha entre outros que sua imaginação permitir:
  • Uma apresentação da Linguagem Prolog;
  • O histórico da Linguagem
  • Trechos de programas escritos em Prolog
  • Um mapa da mina, um caminho das pedras para o Leitor conseguir interagir com Prolog em um primeiro contato















3.Processo:


Para nosso desafio nos agruparemos em 3 ou 4 para trabalharmos de forma colaborativa e produzirmos o seguinte material que poderá ser impresso em um segundo momento:


  • Utilizando um Editor de texto, ou outro software semelhante disponível, criaremos um arquivo em formato A3 (este formato poderá aumentar de tamanho, para A0 por exemplo, caso tenhamos um espaço maior para exibição);
  • No arquivo colocaremos figuras, textos, linhas de códigos e outros que sejam interessantes para explicar a um espectador da área de forma rápida e chamativa o que é o prolog
  • Como sugestão, podemos usar o roteiro: introdução, definição, histórico, uso (aplicações no mundo científico), compiladores e exemplos de linhas de código
  • A pesquisa deverá ser feita baseada nos recursos disponíveis abaixo, que é nossa fonte de pesquisa
  • Os criadores devem envolver todos da equipe de tal forma que não se consiga dizer quem mais se destacou no grupo

 

 

 

 


4.Recursos:

Os sites e materiais abaixo nos ajudarão em nossa busca por informações :

i) Busca dos conceitos, compiladores e histórico:
http://favero.ufpa.br/ (Um livro em português)
ii) Criação de pequenos programas:
Usaremos o Compilador Yap e um editor de texto simples como Notepad
iii) Todas as fontes:
Apostila da UFCG : http://www.dsc.ufcg.edu.br/~logica/PROLOG/apostila-prolog.pdf
Wiki Livros:
Exemplos de Prolog em Inglês:
Exemplo bem simples: http://www.cs.toronto.edu/~hojjat/384f06/simple-prolog-examples.html 
http://www.csse.monash.edu.au/~lloyd/tildeLogic/Prolog.toy/Examples/
Exemplo de dados relacionais: The House of Windsor:
História da Família Real para entender o caso acima: http://en.wikipedia.org/wiki/Elizabeth_II
Tutorial de prolog em português:
Roteiro e exercícios:











 

 

 

 


5.Avaliação:


PONTUAÇÃO
4
7
10
TOTAL
Organização:
Pouco material
Material coletado
Material organizado


Distribuição:
Centralizada
Igualitária
Levou em conta os talentos


Exemplos:
Copiados
Copiados com referência
Criados


Referência:
Nenhum
Com url
Detalhada


TOTAL





 

 

 

 

 

6.Conclusão:

Devemos a esse ponto conhecer os conceitos principais relacionado a linguagem Prolog a ponto de explicar e escrever pequenos programas ou realizar pequenos testes com o que foi utilizado na Disciplina de Lógica Matemática Computacional.







.:fim:.

segunda-feira, 10 de junho de 2013

WebQuest: Cultura Organizacional


Cultura Organizacional



Destinada a Alunos de Graduação nas Disciplinas de Fundamentos de Administração, Gestão e outras afins.
Atualizada em 10/06/2013
Prof. José Antônio Moura (jamouraneto arroba ig ponto com ponto br)
A ser aplicada em um dia de aula.




1 Introdução

As instituições, empresas, organizações tem características que se assemelham às de outros grupos. Essas características já foram notadas por alguns estudiosos.
O que na realidade é isso? Como isso pode ajudar ou atrapalhar nossa carreira dentro de uma empresa ou mesmo em nosso próprio empreendimento? Na carreira pública e em organizações não-governamentais isso também ocorre?




2 Tarefa

Construir de forma colaborativa um Mapa Conceitual sobre Cultura Organizacional.
fonte: penta2.ufrgs.br/edutools/mapasconceituais
A construção deverá envolver todos os membros da equipe e descrever de forma resumida, gráfica e única os conhecimentos a cerca do assunto.

Mais sobre mapa conceitual em:
http://penta2.ufrgs.br/edutools/mapasconceituais/








3 Processo

Dividido em etapas:
  1. Realizar breve leitura do material abaixo buscando palavras-chaves, conceitos e frases mais importantes. Esta etapa se assemelha a recortes de revistas para construir um conceito próprio, não copiado. Rápido, mas não extremamente resumido. Juntar tudo em um arquivo usando um editor de texto. Gráficos e figuras são bem vindas no arquivo.
  2. Com as palavras, figuras e gráficos da etapa anterior construir conceitos e relações entre eles usando linhas para relacioná-los. Usar novamente um editor de texto ou de slides que tenha o recurso de desenho de fluxograma ou organograma.
  3. Realizar, de fato, a construção do mapa conceitual, com os cartões e o detalhamento das ligações. Produzir um arquivo .doc, .pdf ou em forma de slides .ppt
  4. Apresentar aos outros colegas de turma o resultado do trabalho.








4 Recursos



Textos Introdutórios:
Cultura organizacional em organizações públicas no Brasil:
CULTURA ORGANIZACIONAL: GENERALIZAÇÕES IMPROVÁVEIS E CONCEITUAÇÕES IMPRECISAS:
Exercício Cultura Organizacional, do Mestrado em Comunicação nas Organizações:
A importância da Cultura Organizacional:
Aliança Nissan e Renault:
Nissan: O Forasteiro: Um case de estratégia de renascimento de uma empresa, a partir de um choque cultural
Estratégia de renascimento da marca através de um choque cultural:


Vídeo sobre macacos:
Cultura Organizacional, Lucas de Lima, Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia:




5 Orientações

-




6 Avaliação

O grupo será avaliado levando em conta os seguintes itens:


Pontuação →
4,0
7,0
10,0
Total
Apresentação dos Slides: organização, voz, linguagem corporal.
Regular
Bom
Ótimo

Material apresentado: ordem, organização, ortografia, gramática
Regular
Bom
Ótimo

Criatividade: seleção das figuras, clareza, simplicidade
Regular
Bom
Ótimo

Envolvimento: engajamento dos membros, colaboração
Regular
Bom
Ótimo

Clareza de ideias: simplicidade, design, cores, se é legível.
Regular
Bom
Ótimo

Média (Nota)
---------------------------->







7 Conclusão

Ao final teremos os textos e materiais publicados na web para uma referência em trabalhos futuros. Destacaremos nos trabalhos a data, a turma (disciplina e curso) onde a WQ foi realizada.
Com esse trabalho espera-se ter uma oportunidade de levar para vida profissional os conhecimentos do assunto bem como, reforçar em cada um a maneira de apresentar trabalhos de grupos em público.














8 Página do Professor

Esta WQ foi realizada na Disciplina de Fundamentos de Administração com Alunos do 2º período de Ciências Contábeis da Faculdade Pitágoras de São Luís (MA) Brasil.
Contamos com preciosíssima ajuda do Prof. Dr. João Batista Bottentuit Júnior que nos apresentou várias sugestões a uma atividade realizada anteriormente. Ajuda com a qual pretendemos continuar contando sempre.










Webquest: Conhecendo PROLOG

1.Introdução

Estamos diante de um desafio: conhecer, explicar e executar o Prolog.
Precisamos descobrir o que esta linguagem da década de 1970 tem em relação aos nossos estudos de Lógica Matemática Computacional e como ela pode ser útil nos dias de hoje.
Esta é uma aventura direcionada em meio a materiais existente na Web. Algo como uma trilha que ao final iremos documentar aos outros que vierem.
Em nossa disciplina de Lógica Matemática Computacional faremos uso de Prolog para aplicar o conhecimento em pequenos programas. Além disso, pretendemos desafiar os Discentes a terem um primeiro contato com uma linguagem de programação antes mesmo de conhecerem a Disciplina de Construção de Algoritmos, que é mais voltada para outros tipos de linguagens.


2.Tarefa

  • Compilar todas as informações sobre o assunto em uma página Web de forma que possamos:
    • Escrever as origens e o histórico do Prolog;
    • Listar suas versões e compiladores;
    • Listar as características do Prolog e suas diferenças em relação às outras linguagens
    • Criar pequenos programas utilizando o que foi visto em Lógica Matemática Computacional.
    • Listar programas de maior complexidade para o uma visão do estado da arte, mostrando qual problema foi resolvido com o uso destes programas.
    • Publicar endereços de pesquisas e trabalhos feitos com uso de Prolog.
  • A ordem acima é importante.




3.Processo

  • Formar grupos de 3 a 4 componentes, preferencialmente arrumados em linha, ou seja, lado a lado, no Laboratório de Pesquisa;
  • Dentro do grupo distribuir as tarefas de:
    • Pesquisa do material que será utilizado, baseadas nas fontes;
    • Compilação: juntar o material em uma pasta do computador ou em uma página de um editor de texto;
    • Organização: por de preferência na ordem das tarefas (item 2, acima):
      • Origem, histórico, compiladores, características, exemplos de programas simples, exemplos mais complexos e o que eles resolveram, listar os trabalhos acadêmicos existentes.
    • Criação da página web (.html), também feita em um editor de texto simples ou editor específico, desde que está etapa não cause maiores dificuldade que a própria webquest. Muitos programas que criam slides e apresentações também gravam arquivo em formato html
    • Publicação da página no local, com a identificação e com o modelo proposto pelo Professor em sala.
Atenção: Nossa atividade pode ultrapassar uma aula. Na próxima aula você poderá não conseguir encontrar o mesmo computador que está utilizando no momento. Portanto, guarde seu material em outro local ou em outra pasta além do computador que está sendo utilizado. Recomendamos para isso o uso de programas como: DropBox, Google Docs, Box e outros que servem de local de armazenamento na Internet. Pen-drives são úteis mas podem ser perdidos e não ficam disponíveis para o grupo acessar online em outro momento (em casa, no trabalho).



4.Recursos

Os sites abaixo podem ir além do que está proposto nos subtítulos abaixo. Tenha cuidado pra não se perder nos texto e esgotar todo o assunto em um só documento.
i) Busca dos conceitos, compiladores e histórico:
http://favero.ufpa.br/ (Um livro em português)
ii) Criação de pequenos programas:
Usaremos o Compilador Yap e um editor de texto simples como Notepad
iii) Todas as fontes:
Apostila da UFCG : http://www.dsc.ufcg.edu.br/~logica/PROLOG/apostila-prolog.pdf
Wiki Livros:
Exemplos de Prolog em Inglês:
Exemplo bem simples: http://www.cs.toronto.edu/~hojjat/384f06/simple-prolog-examples.html 
http://www.csse.monash.edu.au/~lloyd/tildeLogic/Prolog.toy/Examples/
Exemplo de dados relacionais: The House of Windsor:
História da Família Real para entender o caso acima: http://en.wikipedia.org/wiki/Elizabeth_II
Tutorial de prolog em português:
Roteiro e exercícios:



5.Orientações

-



6.Avaliação

Pontuação →
4,0
7,0
10,0
Total
Organização
Pouco material
Material coletado
Material organizado

Distribuição
Centralizada
Distribuída igualitária
Levou em conta os talentos

Exemplos
Copiados
Copiados com referência
Criados

Referências
Nenhuma
Com URL
Detalhada (página, título)

Total
---------------------------->





7.Conclusão

Devemos a esse ponto conhecer os conceitos principais relacionado a linguagem Prolog a ponto de explicar e escrever pequenos programas ou realizar pequenos testes com o que foi utilizado na Disciplina de Lógica Matemática Computacional.








8.Página do Professor

Esta WebQuest foi realizada por Prof. José Antônio Moura com os Alunos de Ciência da Computação na Disciplina de Lógica Matemática Computacional na Faculdade Pitágoras de São Luís (MA), Brasil.
Foi criada como forma de aplicar o método de WebQuest e dar a turma uma oportunidade de buscar orientada de conhecimento com algum nível de protagonismo e alto nível de participação.
O material, a princípio escasso em língua portuguesa, mostrou vasto a ponto de dificultar a síntese do conhecimento. Se for levado em conta o material em outras línguas teremos também muito boas opções, inclusive de outros livros gratuitos, além do que foi aqui utilizado.
Não houve a intenção de esgotar o assunto em uma atividade, mas de dar um norte para futuros trabalhos.